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第502章 硬核讲课（第2页）

“顾专家讲课的教室不够大！”地中海发型的老师对后勤主任说。

赵主任诧异，“三三五零能装下两百学生吧，还不够？”

“教室已挤满了人，走廊还有很多学生挤不进去。”地中海老师回应。

“那去一层的101大教室。”赵主任下意识回应。

位于一层的101教室，是北大最大的教室，没有之一，能容纳五百人。

地中海老师马上去通知，并且把逸夫楼门口的路标牌也进行了更换，也给顾陆发消息进行沟通了。

做事效率还挺高的。

五点二十，顾陆到现场能瞧见的是……101被挤爆了。

何为爆呢，教室门口至少围着二十多个学生，顾陆都挤不进去。

瞧见顾陆了，倒是如同摩西过海一样，往两边散开，讲课的老师好歹是站在了讲台上。

快到上课时间，办法总比困难多，大不了就是在后面站着，多出来的学生也满满当当地塞进教室。

北大校报和青年报两波记者也在前面架设了摄影器材。

见识到可能会被拍摄，不少穿着比较抽象的学生，就起身默默走到后面。

“牛逼的，这穿着你也敢穿到教室来，很牛逼。”顾陆目送着某个同学坐到教室角落。

相比学生的活力四射，校报记者的公事公办，青年报的两根老油条，就是有气无力。

之所以叫老油条，也不是因为年龄大，即便一个身材略微发福一个啤酒肚有些大，可都是80后。主要是两人，脸上生无可恋，被班味折磨的情况太明显了。

“上次听到有人独创文字，我的印象还是《全职猎人》，猎人通用语还是挺厉害。”

“猎人通用语就是对日语五十音的一个魔改，核心还是日语。不过富坚老贼确实有才。”

“顾陆肯定不会输给富坚，况且我们这次来主要是为了拍摄，北大学生授课这种新型的教育模式。”

啤酒肚记者和发福记者，更想采访有关“欧洲篇”“蛤蟆先生”“与德国约定”这些更有看点的新闻。

说话间，上课开始了。

“第一次上课就有这么多人，还是有些小紧张的。”顾陆说，“希望我这堂课，能够给予各位一点点思考。”

同学们是非常善良的，哗啦啦鼓掌。

还有学生嚎着，“顾陆老师你站上面就成功了，别紧张”“你说错了，我们也不知道！”

嘿这安慰听着，还真就一点也不安慰人！

说白了都来凑热闹，没想过真能学什么。当然要是顾陆的课叫“文学创作”，那学生们的态度会截然相反。

“那么我们直接开始，我就直接开头做教学，我创作语言是用于文学创作。”顾陆说，拿起粉笔。

北大虽然是华夏顶尖学府，但使用黑板粉笔的教室仍旧有很多，也只有电教大楼里设备才比较先进。101大教室是能够开展电化教学的。

顾陆本人也是做了ppt的，先用粉笔开场。

［语言创造第一问：创造语言的背景，语言的使用者是谁？

文化、历史和生活环境。]

“这些因素对语言发展产生了影响，而神话的诞生基于它所从属的语言；与此同时，一门活的语言也离不开代代相传的神话。所以我想创作以欧洲为背景的奇幻小说，创造语言，然后再构建历史背景和文化，这很正常吧？”

正常个大爷！

那写盗墓文，岂不是要去挖坟，写修真文，岂不是要渡个劫？

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